Nacional

CDMX.- La presidenta Claudia Sheinbaum defendió los resultados de la educación en México frente a las críticas por el desempeño del país en la prueba PISA y destacó otros indicadores incluidos en el reporte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

La mandataria señaló que entre 2015 y 2025 aumentó el número de jóvenes de 15 años elegibles para presentar la evaluación a un ritmo mayor que el crecimiento de la población de esa edad, lo que relacionó con una mayor incorporación de adolescentes al sistema educativo.

“Fíjense, entre el 2015 y el 2025, ¿qué dice la prueba PISA sobre la educación mexicana o la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico? El número de jóvenes de 15 años elegibles para rendir la prueba PISA aumentó más rápido que la población total de 15 años en México. Más jóvenes están estudiando, es un reconocimiento”.

Sheinbaum agregó que en ciencias la brecha entre estudiantes favorecidos y desfavorecidos es menor en México que en el promedio de los países de la OCDE, con una diferencia de 68 puntos frente a 85. También destacó indicadores relacionados con la colaboración y el acompañamiento dentro de las aulas.

“El 82% de los estudiantes pide ayuda a sus profesores cuando la necesitan. Esto habla de lo que es el magisterio nacional, de lo que son las maestras y los maestros de México. Promedio de la OCDE 77%, es decir 5% más. El 86% recurre a sus compañeros de clase cuando no entiende algo por completo. La solidaridad, el apoyo que se da entre los propios estudiantes. Promedio de la OCDE 82%”.

La presidenta también resaltó los resultados relacionados con la percepción de los estudiantes sobre el trabajo de sus profesores. Entre los datos mencionados, señaló que una proporción mayor de alumnos en México reporta recibir interés y apoyo de sus docentes durante el proceso de aprendizaje.

“En ciencias, el 81% de los estudiantes reportó que el profesorado muestra interés por el aprendizaje de cada alumno promedio de la OCDE 69%. El 77% reportó que el profesor continuó enseñando hasta que los estudiantes comprenden. Promedio de la OCDE 66%. El 82% de los estudiantes mexicanos reportó que el profesor brinda ayuda adicional cuando los estudiantes la necesitan, promedio de la OCDE 73%”.

Sheinbaum sostuvo que estos indicadores forman parte de los objetivos de la Nueva Escuela Mexicana, modelo que busca modificar la dinámica tradicional del aula para dar mayor participación a los estudiantes y fomentar la colaboración entre ellos.

“Ese es el objetivo de la nueva escuela mexicana. Mucho mayor participación, colaboración dentro del salón de clase. No es el maestro que llega y enseña y los estudiantes solo escuchan, (…) es una participación distinta, es una pedagogía distinta reconocida internacionalmente. Y estos son resultados que se muestran incluso en la prueba PISA”.

La mandataria también destacó que el reporte muestra que los estudiantes mexicanos mantienen una actitud positiva hacia el aprendizaje y que una mayoría reporta curiosidad por distintos temas y disposición para realizar un esfuerzo adicional cuando las tareas representan un desafío. Con ello, defendió que la evaluación internacional contiene elementos que permiten identificar avances del sistema educativo mexicano.