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TUXTLA GTZ, CHIS.- El gobernador de Chiapas, Eduardo Ramírez Aguilar, presentó los avances del programa de alfabetización “Chiapas Puede”, iniciativa que busca atender a las personas que no saben leer ni escribir y que tiene especial relevancia entre mujeres y comunidades indígenas.

“Es don Cristóbal que aprendió a leer y escribir y dice que va a ser abogado. (…) Eso es la liberación del pueblo, la ilusión del pueblo. Este programa es denominado Chiapas Puede y llegó a convertirse en que alfabetizar es amar”.

Ramírez Aguilar explicó que la estrategia surgió a partir de la convocatoria realizada por la presidenta de la República para impulsar la alfabetización como una política pública, por lo que su administración decidió fortalecer este programa en la entidad.

De acuerdo con una encuesta del Inegi de 2020 presentada durante la mañanera, en Chiapas existía una población de más de 6 millones de habitantes y se reportó una cifra de más de medio millón de personas de 15 años o más que no sabían leer y escribir. “En tan solo 20 años se logró avanzar nueve puntos. 20 años. La idea que nosotros traemos es, ojalá que así se logre hacer, el levantamiento de bandera blanca para Chiapas”.

El gobernador señaló que la problemática tiene una mayor incidencia entre las mujeres, particularmente en las comunidades indígenas, donde ocho de cada 10 personas que no saben leer y escribir son mujeres. “Seis de cada 10 personas que no saben leer y escribir en todo Chiapas, tanto área rural y urbana, son mujeres, pero donde se nos dispara es en las comunidades indígenas. Ocho de cada 10 son mujeres y los demás son hombres”.

La estrategia incorpora conocimientos y prácticas de los pueblos mayas, tseltales y choles, a través de un método que contempla tres componentes: el ético ancestral, el ecológico y la intersubjetividad. “El primer componente que es el ético ancestral, que tiene que ver con la espiritualidad, el respeto a las tradiciones, ese respeto se hace también en un sentido holístico, que no todo es la ciencia, sino también la parte del alma”.

Ramírez Aguilar explicó que el componente ecológico está relacionado con el cuidado de la Madre Tierra y con las prácticas ancestrales de las comunidades, mientras que la intersubjetividad surgió a partir de los círculos de estudio que se realizan con la participación de instituciones educativas y habitantes de las comunidades.

La dinámica contempla círculos de estudio de entre 10 y 15 personas, en los que participan adultos mayores y otras personas de las comunidades, mientras que los adolescentes son enviados a la escuela con el objetivo de evitar la deserción escolar y fortalecer la convivencia. “Estamos tratando de que no haya deserción escolar y esto nos lo ha dado el programa Chiapas Puede y en razón de ello vamos fortaleciendo el tejido social, la convivencia armónica y sin duda, pues es una herramienta de paz”.