Mexicali

Janette Tonantzin Gaxiola Cazares, coordinadora estatal de Educación Especial, reconoció que el fenómeno del autismo ha desbordado las capacidades de cualquier sistema educativo, y que los servicios disponibles —53 Centros de Atención Múltiple (CAM), 156 Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) y 9 Centros de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar (CAPEP)— son insuficientes para atender la creciente demanda.

La subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Ávila Sosa y Silva, admitió que las escuelas regulares, aunque inclusivas por mandato, enfrentan dificultades para dar atención equitativa a estudiantes con condiciones neurodivergentes, pues los docentes deben dividir esfuerzos entre grupos heterogéneos sin contar siempre con el apoyo especializado necesario.

Desde hace dos años, la Secretaría de Educación estatal realiza tamizajes para detectar casos de autismo en la población escolar. 

Estos estudios han identificado alrededor de mil 300 alumnos con TEA en el Estado, lo que ha incrementado la presión sobre los servicios especializados y evidenciado la brecha entre diagnóstico y atención efectiva.